Actividad para entregar miércoles 25 de setiembre
Recuerden hacer el dibujo del cuarto de Ludovico (para cartelera).
descarga el pdf con la actividad siguiendo este link
sábado, 14 de septiembre de 2013
domingo, 25 de agosto de 2013
Enunciado - Oración- Adyacentes verbales
EL ENUNCIADO
El
enunciado importa dentro del proceso de comunicación. Para su
existencia debe considerarse que un enunciador o emisor debe crearlo
para alguien, en determinado tiempo y lugar. Los enunciados deben
tener un sentido y una intención. Por tanto, un enunciado tiene
sentido dentro de una situación comunicativa.
El emisor de los
enunciados elige sus palabras acorde a lo que desea transmitir. Los
enunciados poseen dos aspectos: sentido, intención.
- Para ello debe funcionar en un determinado contexto, debe ser coherente en la situación en la que se enuncia.
- La intención se manifiesta muchas veces en la entonación e los enunciados. No es lo mismo preguntar que afirmar algo, esto se puede apreciar en la pronunciación
- Al enunciado se lo reconoce en la oralidad por un ascenso de la voz, al comenzar y un descenso al terminar. En la escritura porque comienza con mayúscula y culmina en punto, u otros signos de puntuación.
- El enunciado es la menor unidad de sentido del texto. Se puede interpretar dentro del contexto en el que aparece. Siempre manifiestan una intención.
- En la escritura lo reconocemos porque, además de ser una unidad mínima con sentido, comienza con mayúscula y culmina en un punto.
- En la oralidad al comenzar se produce un ascenso de la voz y finaliza en una pausa.
- RECUERDA: Los enunciados los delimitamos con paréntesis recto [ ]
- [El ahogado más hermoso del mundo]
Lepre,
Carmen; Gramática y Ortografía básicas del Español; Editorial
Santillana, Montevideo; 2007.-
Alarcos,
Llorack, E, Gramática de la lengua española. Madrid, Espasa -
Calpe, 1994
- El núcleo de la oración siempre es un verbo conjugado. LA ORACIÓN. La oración es una estructura que tiene como núcleo un verbo conjugado. El verbo aporta información de persona, número, tiempo y modo en su terminación y en torno a él aparecen los adyacentes.
- Un enunciado puede tener una oración o varias. Algunos enunciados no poseen ningún verbo conjugado y por eso decimos que son frases.
- Cada verbo conjugado puede recibir adyacentes o no. Existen oraciones que tienen adyacentes y otras que no. Los adyacentes son las palabras que dependen del núcleo verbal. Aportan información al verbo, lo delimitan o especifican. Muchos de ellos tienen movilidad, otros no.
LA
ORACIÓN
- Los morfemas flexivos del verbo, o sea, la terminación, aporta datos de persona, número, tiempo y modo.
- La raíz de un verbo es la parte que informa acerca de su significado. Mediante la supresión de la terminación en infinitivo =ar, =er, =ir, obtenemos la raíz del verbo.
- La terminación se une a la raíz para aportar información de persona, número, tiempo y modo.
LA
FORMA DE LOS VERBOS CONJUGADOS
MODOS
DEL VERBO
- Modo indicativo
Los verbos creer,
saber, afirmar
indican que lo dicho es verdad. El modo
indicativo
indica que lo dicho es verdad. El modo indicativo se emplea para
juicios afirmativos o negativos, sea de la persona que habla o de
otra persona indicada.
El modo indicativo se
utiliza para describir el mundo de la realidad.
Las palabras o frases
que indican incertidumbre
o duda,
o alguna emoción
del ánimo, se conjugan en subjuntivo.
Las formas verbales conjugadas relacionadas con verbos como desear o
dudar pertenecen al modo subjuntivo.
Este modo se utiliza
para expresar conceptos que son hipotéticos, los que incorporen la
expresión de las sensaciones del orador hacia un estado o una
acción.
Los verbos que denotan
orden,
mandato,
ruego
y que no pueden negarse son propios del modo
imperativo.
“Tiranos,
temblad”
Bello,
Andrés; Gramática de la lengua castellana; Editorial Sopena, Buenos
Aires, 1980
Textos
de referencia: Himno Nacional y El mago de Alejandro Dolina
- GRUPO ORACIONAL
Cuando las oraciones se
relacionan entre ellas, son independientes una de las otras, esto
quiere decir que una oración no es el adyacente de otra. Cuando se
unen mediante la ausencia de conectores el grupo oracional es por
yuxtaposición
y
cuando la relación se establece mediante conjunciones o conectores,
se llama coordinación.
“Vine,
vi, vencí”
En este enunciado las
oraciones no están unidas por ninguna conjunción, por lo tanto,
están yuxtapuestas.
“Jugaba
y hacía jugar”
En este caso ambas
oraciones están unidas por la conjunción “y”, por lo tanto,
están coordinadas.
Lepre,
Carmen; Gramática y Ortografía básicas del Español; Editorial
Santillana, Montevideo; 2007.
- LOS ADYACENTES VERBALES
Las palabras o
grupos de palabras se agrupan para aportar información sobre
determinadas situaciones que se describen.
Por ejemplo:
"Pero una
tarde, en Villa del Parque, los muchachos del Ciclón de Jonte
completaron su formación con uno de estos peregrinos anónimos."
En este enunciado
diversos grupos de palabras brindan la información del lugar donde
se desarrollan los hechos, en Villa del Parque, durante la tarde
(tiempo), los muchachos del Ciclón de Jonte, su formación
completaron con uno de los peregrinos anónimos.
Estas informaciones que
no son aportadas por el verbo conjugado que funciona como núcelo de
la oración son los términos adyacentes. Estas palabras que aparecen
organizadas en el texto sirven para especificar más la información
expresada en el verbo.
Los
elementos que se agrupan en la oración junto al núcelo verbal se
denominan TÉRMINOS ADYACENTES.
-
TÉRMINOS
ADYACENTES:
-
Uno explicita léxicamente el sujeto gramatical.
-
Otros amplían o delimitan la predicación expresada por la raíz
verbal.
Los términos
adyacentes pueden o no aparecer en la oración, hay veces que es
necesaria su aparición como en el siguiente caso:
"Comía",
¿quién comía?, ¿yo, él o ella?" Si el sujeto no está
explicitado es necesario que el adyacente se explicite. Los
adyacente, por lo tanto, aportan información al verbo.
- Existen muchas clases de adyacentes, cada uno de ellos recibe un nombre diferente:
- sujeto léxico,
- objeto directo,
- objeto indirecto,
- atributo,
- adyacentes circunstanciales,
- objeto preposicional.
jueves, 15 de agosto de 2013
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Trabajo para entregar 21 de agosto-
1 - Copiar el texto en el cuaderno.
2 - Realizar el ejercicio en hoja para entregar
El talón de Aquiles
1 - Copiar el texto en el cuaderno.
2 - Realizar el ejercicio en hoja para entregar
El talón de Aquiles
Durante
diez años, los griegos asediaron Troya sin conquistarla. Entre los
griegos estaba Odiseo, el más inteligente, y Aquiles, el más audaz.
Aquiles no podía morir. Al nacer, Tetis, su madre, la diosa del mar,
lo sumergió en el río de los dioses para hacerlo inmortal. Lo
sostuvo por el talón. Donde el agua divina no mojó al niño, quedó
un punto vulnerable. Nadie lo sabía. Si no lo herían en ese punto
nunca moriría.
Odiseo tuvo una idea para vencer a
los troyanos. Mandó construir un caballo de madera. Lo abandonó en
la playa, como ofrenda a los dioses. Las naves griegas parten. Los
troyanos los observan desde las torres. Se sienten libres. Al bajar a
la playa encuentran el caballo. Lo llevan al interior de la muralla.
Troya duerme. Del caballo de madera salen los griegos armados. Abren
las puertas a los demás guerreros. Estos habían llegado esa noche
con los barcos. La ciudad es tomada por sorpresa. Eneas huye llevando
a su padre al hombro, y a su hijo, de la mano. Sus descendientes
fundarán Roma. Odiseo vagará durante otros diez años antes de
regresar a casa. Aquiles morirá de una herida de flecha en el talón.
Desde ese día, al punto débil de alguien se le llamará “el talón
de Aquiles”.
Esta historia la contó hace
muchísimos años un poeta ciego, Homero. Algunos dicen que nunca
existió. Nos quedan sus relatos en La
Ilíada, la historia de Troya, a
la que también se la llamaba Ilión, y La
Odisea, la historia de Odiseo, también
conocido como Ulises.
De Historias de personajes y de mitos, Teresa
Buongiorno
Análisis de enunciados - 2º año
Para
seguir este cuestionario debes tener a mano la tabla de análisis de
enunciados hecha en la clase. Trabajaremos con el texto "El
talón de Aquiles"
1-
El enunciado "Durante diez años, los griegos asediaron Troya
sin conquistarla" es un enunciado porque..
.
2-
El enunciado "Durante diez años..." tiene...
sábado, 15 de junio de 2013
TRABAJO PARA ENTREGAR MIÉRCOLES 26 DE JUNIO
Trabajo semanal para segundo
Noviazgos
del 900
Hasta
después de la Primera Guerra Mundial, que trajo los primeros grandes
cambios en las ideas y costumbres tradicionales, en las confiterías
y salones de té, había dos ambientes distintos, separados por
barandas o por mamparas. Uno para los caballeros. Otro para las
familias. Los noviazgos tenían normalmente dos etapas. La primera,
la del balcón. La señorita asomada sobre su "balconera",
conversaba con su "pretendiente", de tarde o a primera
hora de la noche. Salvo que lo hiciera detrás de la reja, como
en España. La segunda, la más formal, en que ya el novio tenía
autorización solemne de los padres, era la visita nocturna en la
sala familiar, en el comedor, dos veces semanales. Lo que un famoso
cronista de entonces, Roberto de las Carreras, llamaba "servicio
de sala". Todo en presencia de la madre o de una tía, la cual,
a ratos, solía dormirse, momento que aprovechaban los novios para
besarse...
Actividad
Imagina
que eres un joven de aquella época y que debes escribir una carta.
Para ello deberás escoger una de estas dos opciones:
- Carta del joven al padre de la novia, solicitando permiso para visitar a su hija en la casa familiar.
- Carta de la joven a su pretendiente explicando los motivos por los cuales ya no desea recibir sus visitas en la sala familiar.
Importante
El
texto que escribas deberá tener el formato correspondiente a una
carta.
Tu
carta debe respetar las formas de trato correspondientes a la época,
por eso, deberás dirigirte a tu interlocutor tratándolo de usted y
manteniendo el nivel de formalidad necesario.
Cualquier
duda lo hablamos en clase.
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